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第6章 电视剧2

    这条微博迅速引发关注。有网友支持:“后代都出来说话了,剧方还不反省?”但也有剧粉反驳:“艺术创作有改编自由,凭什么要完全照搬历史?”“说不定是冒充的后人呢?”

    剧方很快做出回应,制片人接受了媒体采访:“我们创作《风雨念安》的初衷,是通过李宇轩先生丰富的情感世界,让当代年轻人走近那段历史。历史记载的多是‘事’,而电视剧想探索的是‘人’——在那个大时代里,一个有血有肉的人,他的爱、痛、挣扎与坚守。我们尊重历史主干,但在情感细节上做了艺术化处理,这是影视创作的规律。”

    采访中,制片人还透露,剧组曾咨询过历史学者,也研读了李宇轩日记,“‘念安’这个名字本身就蕴含着深刻的情感。我们只是把这种情感更直观地呈现出来。”

    这番解释并未平息争议,反而火上浇油。历史学者赵明远——当年主持整理出版《李宇轩日记》的专家——在个人公众号发表了题为《当历史成为背景板:警惕泛娱乐化对集体记忆的侵蚀》的文章。文章没有点名《风雨念安》,但字里行间指向明确:

    “历史人物的价值,在于他们在特定历史条件下的选择与作为。过度渲染其私生活,尤其是虚构其情感经历,本质上是将历史人物‘明星化’、‘饭圈化’。当年轻人谈论一个历史人物时,首先想到的是他的‘CP’和‘虐恋情深’,而不是他的历史贡献与精神遗产,这是一种危险的记忆偏移。历史不是不能文艺创作,但创作需要有对历史的敬畏之心。”

    这篇文章在学术界和文化界广为传播,但在大众舆论场,依然敌不过#陈墨周楚楚功德林重逢#这样的热搜话题。

    五月初,《风雨念安》迎来大结局。

    最后两集的时间线拉回现代。李念在德国完成了关于李宇轩的博士论文,并最终在档案馆找到了安娜后人的线索。她前往慕尼黑郊外的一座庄园,见到了安娜的曾孙女——一位白发苍苍的老妇人。

    老妇人取出一个尘封的木盒,里面是安娜终身未嫁、独自抚养李宇轩留下的部分书信和物品的证明。最后一封信写于1972年安娜临终前:“……我的一生,因那两年的相遇而完全不同。我不后悔。念安,念安,这个名字真好。愿东方安好,愿他安好。”

    平行剪辑:功德林里,暮年的李宇轩在梧桐树下,读着儿子从南洋的来信。画外音是他日记中的句子:“此一生,憾事良多。唯不悔者,抗战守土;唯不忘者,念安之名;唯所盼者,山河一统。”

    镜头缓缓上摇,越过功德林的高墙,越过北京的楼宇,最终定格在辽阔的天空。字幕浮现:“谨以此剧,致敬所有在历史洪流中,以各自方式爱着这个国家的人们。”

    大结局收视率创下年度新高。当晚,#风雨念安大结局#、#德园爱情跨越百年#、#念安到底是什么#等话题屠榜热搜。

    评价依然是两极。

    CP粉们泪流满面:“真正做到了‘半生风雨守家国,一世念安系故人’,太圆满了!”“结尾现代戏的呼应绝了,爱和记忆真的可以跨越时空!”“这不是BE,这是更高层面的HE——他们的爱通过‘念安’这个名字,通过历史记忆,得到了永恒。”

    历史粉们则余怒未消:“大结局还在强化‘爱情主线’,连儿子下南洋三十万大军都一笔带过,全剧抗战戏份加起来不到五集,这配叫历史人物传记剧?”“最后上价值‘爱国家’,但全剧都在拍‘爱个人’,不觉得割裂吗?”

    而一个意想不到的转折发生了。大结局播出三天后,那位自称“南洋李”的网友再次发文,这次附上了一张黑白老照片——年轻时的李念安与父亲李宇轩在重庆的合影。照片背面有李宇轩的字迹:“与学文摄于渝州,时局维艰,唯望汝辈能见太平。”

    “南洋李”写道:“看完大结局,心情复杂。剧中对‘念安’二字的诠释,虽与家族理解不尽相同,但那份跨越时空的牵挂,是真实的。爷爷常说,他的名字是祖父一生矛盾的缩影——念的是个人情安,盼的是国家民安。也许,电视剧用它的方式,让更多人记住了这个名字,以及这个名字背后的时代。这或许,也算一种纪念。”

    这条微博获得了数万转发,评论区罕见地出现了不同阵营观众的理性对话:

    “抛开改编争议,这部剧至少让李宇轩这个名字被更多人知道了,这算好事吧?”

    “作为历史专业学生,我其实挺矛盾。剧确实娱乐化了,但它激发了很多年轻人去搜索真实历史,我们系的‘近代人物研究’课这学期选课人数翻倍了。”

    “能不能别非此即彼?我就不能既嗑CP又尊重历史吗?看了剧我去买了《李宇轩日记》,这冲突吗?”

    《风雨念安》的热播期过去了,但它引发的讨论并未停止。

    六月,某知名视频网站举办了一场线上辩论:“历史人物影视改编的边界在哪里?”正反方分别由一位剧评人和一位历史学者担任。辩论中,剧评人强调艺术创作的自由与共情价值,历史学者则坚持历史真实的精神内核不容篡改。双方未能达成共识,但都同意一点:历史题材文艺作品承担着塑造集体记忆的功能,需要格外审慎。

    七月,教育部下属的教研机构组织了一次研讨会,探讨“新媒体时代下历史教育的机遇与挑战”。会上,《风雨念安》被作为一个典型案例进行分析。有教师提出:“这部剧虽然有很多问题,但它确实让‘李宇轩’从一个教科书里的陌生名字,变成了学生感兴趣、会主动去查资料的人物。我们可以利用这种兴趣,引导学生进行批判性观看,区分艺术虚构与历史真实。”

    九月新学期,王凯所在的大学,“华夏近代史”选修课的第一讲,教授开场就提到了《风雨念安》:“今年很多同学选这门课,是不是受了那部电视剧的影响?台下笑声一片,这没关系。但我们要从这部剧说起,讨论一个核心问题:我们如何认识历史人物?是通过浪漫化的爱情故事,还是通过他们在具体历史条件下的实践与选择?”

    课堂上,学生们争论不休。王凯发现,和自己一开始的愤怒不同,现在他更能理解不同立场了。他的妹妹王小雨,那个曾经的狂热CP粉,在追完剧后,居然真的去图书馆借了《李宇轩日记》和几本抗战史。

    “哥,我看完了。”一天晚饭时,小雨说,“剧是挺狗血的,但……真实的历史更复杂,也更沉重。我好像有点明白你为什么生气了。”

    王凯有些惊讶,最后只是说:“能去看真实的历史,就好。”

    2019年年底,在一年度的电视剧评奖中,《风雨念安》获得了“年度最具影响力剧集”和“年度观众喜爱角色”(陈墨饰演的李宇轩)两项大奖。同时,它也入选了多家媒体评选的“年度争议作品”榜单。

    领奖台上,陈墨的获奖感言颇耐人寻味:“感谢李宇轩先生,他的一生是如此丰厚,以至于任何演绎都只能是管中窥豹。扮演他,让我触摸到了一段惊心动魄的历史,也让我思考,在今天的和平年代,我们该如何理解那个时代人们的爱与痛、抉择与牺牲。”
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